1.廣田千秋氏（高田短期大学）によるゲスト講演 ● 経歴：秋田県立大学で24年間、四年制大学の教員（情報工学科）を務めた後、2025年4月より高田短期大学キャリア育成学科オフィスワークコースに着任。高田学園（中学・高校）の情報教育アドバイザーも兼任。 ● 短大の授業内容をAI活用型に刷新し、議事録の自動作成やアンケート分析へのAI活用など、オフィス実務で役立つAIの使い方を指導している。 ● 探究学習の事例として、太陽光パネルの太陽追尾システムを紹介。マイクロビット・LEDテープ・透明半球教材・ロボットカーを用いて発電量を比較し、CSVで出力したデータをスプレッドシートで統計処理する授業を実施。 ○ K氏より、温室栽培での太陽光パネル追尾に関する自身の研究（消費電力とのトレードオフ）や、メガソーラーでのパネル故障検知にドローンを用いる事例（1回の飛行で約50万円）が紹介され、意見交換を行った。 ● マイクロビットの活用にも詳しく、貸し出しが可能とのこと。日程が合えば公民館等の子供向け講座への協力も可能との申し出があった。 2.公民館向け子供AI講

1.近況報告 2.みえICTを考える会スタッフ募集の周知について ・ICTクラブ参加者募集のチラシは、8月1日号の広報津に掲載されれば本屋等への掲示を依頼する。 ・大学・高校向け依頼文：K氏が作成。 ・一般・高校生向けチラシ：T氏が担当。 ・過去のアドバイザーに声をかける。 ・教育委員会に異動したK先生に勉強会Teamへの参加・見学を依頼する。 ・先生のご存知の方を紹介してもらう。 ・メンバー補強ができないときには、三重大学、各高校、掲示など行う。 3.ドローン講座について ・中央公民館でのドローン講座は今年度は中止とする。 ・ 久居公民館で実施できる可能性がある。 4.AIエージェントとチャットの違いについて ・チャット：こちらの質問に対して回答するもの。処理速度が速い。 ・ AIエージェント：作業を依頼すると、自動で調べ、ファイルの作成・操作を行い、完成品まで仕上げる。各AI企業がエージェント機能を有している（OpenAI社・Anthropic社等）。 ・Claudeの構成：Claudeチャット／Claude Cowork／Claude C

1.2026年度ICTクラブ講座内容（開催日の確認・8月広報掲載内容）について 　開催日：9月12日・10月3日・11月14日・12月12日 　報告予定の広報提出書類原案を確認した 　昨年はアドバイザーがゼロだったため、過去にアドバイザーを務めた方に案内メールを同時送付する予定 2.みえICTを考える会スタッフ募集について 　チラシの掲示場所・掲載依頼先 　担当の分担 　来年度の運営体制について 3.津市中央公民館：放課後の部活動に変わる活動（コベカツ等）について 　「今年度は市の教育方針で中学生と公民館を結びつけるような事業が求められている」との報告あり 　中学生向けのIT体験授業（マイクロビット・Scratch等）の形で協力できるか？ 4.コーダー道場の子供向けプログラミング環境について（情報共有） 　コーダー道場伊勢は、伊勢市教育委員会・社会福祉協議会・各企業等の協賛を得て活動しており、機材（マイクロビット・レゴマインドストーム等）も充実している 　コーダー道場四日市は「子ども夢基金」から助成を受けている（3年以上の無償ボランティア実績

2025年度総会について 議案1：「2025年度みえICTを考える会　事業報告書」 議案2：「2025年度みえICTを考える会　収支決算書」「2025年度収支決算書監査報告」 議案3：「2026年度みえICTを考える会　事業計画（案）」 議案4：「2026年度みえICTを考える会　収支予算書（案）」 審議事項および報告内容 【第1号議案】2025年度 事業報告 ● 内容: 2025年度に実施された勉強会（全12回相当）および津市中央公民館でのAI講座等の活動実績が報告された。 ● 主な実績: ○ Teamsを利用した定例勉強会の実施。 ○ 「micro:bit」を利用した物つくり講座の検討と実施。 ○ 生成AI（Gemini、ChatGPT等）の活用に関する研究。 【第2号議案】2025年度 収支決算報告・監査報告 ● 決算内容: ○ 収入合計: （講師料、ICTクラブ員徴収分、受取利息等） ○ 支出合計: （テキスト作成料、材料費、消耗品費、会議費） ○ 次年度繰越金: 報告 ● 監査報告: 「会計監査の結果、

1. 会計報告（決算前）確認について HKさんより：領収書等をいただき、３月３１日に手持ち現金を銀行口座にいれ、締め切り会計決算を作成し、総会資料を作成します。 2.Teamsについて HKさんより：録音開始前に、全員が参加し、同意してもらうと画像とともに、ミーティングができ、PDFファイルのアップもできるようになりました。 3.近況報告 ・子守りや体調の現状 ・医師の証明があれば無料で支援を受けられる訪問看護の紹介 ・オンライン診療の紹介 4. 今後のICTクラブについて ・第1回：Windows基礎とファイル操作 ・第2回：AI活用とScratchの基礎 ・ 第3回： micro:bit （マイクロビット）の基礎 ・第4回：Maqueen（マックイーン）によるライントレース 5.AIでプログラミングする技術について ・ AI（Claude等）を活用することでAIによるコード生成が可能 ExcelのサイドバーでClaudeに直接指示を出し、データ分析を行う手法 AIを使えば、VBAや関数を代替・整理できる可能性がある ・ Clau

会計報告（決算前）確認について 講師料 Microsoft TEAMS使用料金 アハスライド使用料金 ドローン電池代4本分（一昨年、昨年とも未計上、2024年に購入した分を計上） インクカートリッジ及び紙代 (ドローン電池1本2,500円であったが、現在7,000円になっている。今後は現在の電池が利用できる間のみのドローン講座の開催となる。) 夏休み物つくり講座について 　津市中央公民館から返事なし フィジカルAIについて これまでのAIは主に：「画面の中で働くAI」 が中心 文章を書く（ChatGPTなど） 画像を作る データを分析する フィジカルAIとは？ センサーで周囲を感じ取る 自分で判断 実際に「動く」AI フィジカルAIの具体例 ① 自動運転車 例：Tesla の自動運転技術→ カメラやセンサーで周囲を認識し、AIが運転 ② 人型ロボット 例：Boston Dynamics のロボット→ バランスを取りながら歩いたり、物を運んだりする ③ 産業ロボット 工場で部品を組み立てるロボット→ AIが最適な動きを

1. AI講座見学報告 1月10日開催の大人のAI講座第1回（津市中央公民館）では、ChatGPT、Gemini、CloudなどのAIの種類と特徴について説明があった。 自己紹介からはじまり、参加者は16人で、女性13人、男性3人で、多くが定年退職後の人々で、主に事務業務の経験者だった。AIの種類としてChatGPT、ジェミニ、クラウド、中国のManusなどが紹介され、現在ほぼ全てのAIがアメリカ企業によって開発されていることが説明された。 前でChatGPTのAIアトラスのデモンストレーションとしてブッキングドットコムの機能を試してみたが、うまく動作しなかったと報告した。 １月17日以降の3回の講座について、AIワークショップなど行うとのこと。 参考：ChatGPTのAIアトラスは、現時点においてマック版のみ利用可 2. 今後のICTクラブについて 9月から開催予定（2025年度と同じ時期）：講座の期間の連続性を持つため 夏休みのICTクラブ特別講座について：一昨年の特別講座を夏休みの宿題として利用する講座開催を公民館サイドへ提示する 回数：1

1. 親子ドローン体験教室 振り返り 参加者アンケート総評（読み上げ内容より） 「楽しかった」「すごく楽しかった」という回答が多数 良かった点 改善点・意見 クイズ実施状況 クイズ参加者：4名 成績 所感 2. 当日の運営・全体所感 多くの子どもは自主的に楽しんで取り組んでいた 一部、集中して操作する子とそうでない子の差が見られた 待ち時間が「長すぎる」というほどではなかったが、今後も課題 シミュレーター・実機ともに一定の経験値向上は見られた 時間配分については「短い」という声は想定内で、全体としては妥当との認識 ヒヤリ・ハット／注意点 実機操作中、ドローンが落下しそうになる場面あり 落下後の回収中に再度動かしてしまう場面があり、怪我のリスクを感じた 実際に軽い怪我が発生（大事には至らず） 今後の対策 保護者の様子 お母さんが積極的に関わるケースあり（指示役） お父さんが実機操作を行い、比較的上手な例も見られた 親子参加型としては良い雰囲気だった 会場レイアウトについて 後方への飛行がやや危険に感じられる

津市久居公民館にて、親子でドローン飛行の体験をする講座を開催しました。 最初にドローンが飛ぶ仕組みを学び、シミュレータにてバーチャル体験をしました。 次に、実際のドローンの基本操縦を体験し、最後に、輪をくぐって、体感1分間のタイムトライアルをしました。 親子で楽しく冬休みのひと時を過ごしました。

講座の全体的な感想と反省 KKさん 6名中5名が「面白かった」と回答 約8割が「難しかった」と感じている 「もっと速い車でレースしたい」「次回も参加したい」など前向きな声が多い タイムレースが想定以上に白熱し、子どもたちが非常に集中していた デフォルト設定が良すぎたため、工夫の余地が減った 来年度は「少しクセのある設定」に変更する予定 HKさん 中学生になると反応が控えめになる傾向がある 一部の子は「1位」に強いこだわりを持っていた 開始前に私的なトラブル（手紙の紛失）があり、気持ちが落ち込んでいた子もいた ATさん デフォルト設定が良すぎた 最初はもっとカクカクしていた方が工夫ができて面白い HYさん 全体としては意欲が高く、講座自体は好意的に受け止められている 個々の背景を踏まえた声かけが重要 来年度以降 Maqueenにおけるプログラムについて プログラムのデフォルト設定が良すぎたため、もう少し、上手くいかないように工夫する 景品について：来年度も同じ方向性で購入予定 文句を言う子がいたが、競走なので、上位

（津市教育委員会主催） 今日は白と黒の境目を読み取って、自動で走るロボットカーのプログラミングをしました。より速く走るれように修正を繰り返して、楕円のコースでタイムトライアルをしました。そして最後に1本道のコースでレースをしました。自主的にプログラミングに取り組む姿がとても素晴らしいと思いました。 於：津市中央公民館 情報研修室 終了時のアンケートの一部をご紹介します。 アンケート内容：ロボットカープログラミング講座の感想を聞かせてください 　 中1　男子： 　 プログラムでスピードが変わるところがおもしろかった。 　 小4　女子： 　 みんなとできたからおもしろかった 　 小4　女子： 　 もっと学びたい 　 小5　男子： 　 試行錯誤をすることがおもしろかった 　 小4　男子： 　 みんなでレースをしたことがおもしろかった、みんなとなかよくなれたきがする！ 　 中2　男子： 　 とても楽しかったしまたやりたいです

11月8日（今回）の講座について（全体的な感想と反省） microビットのデフォルトが、今回購入したものと以前の物とは異なっていた。受講生とは異なっていたため、講座で気づき、スタッフが驚いた。 毎年、会でmicroビットは購入すべきである。古いmicroビットと新しいmicroビットのファームは、異なっているため、読み取ることができないことも多々ある。 アンケートまとめ 「とてもおもしろかった」：6名／「おもしろかった」：1名 難易度：「かんたん〜少しむずかしい」＝バランス良好 「とても学びたい」：5名、全員が次回への意欲を表明 テーマ「音楽×光」は特に人気が高かった 感想傾向 音楽プログラミング（カエルのうた）が最も人気 LED表示への興味が高く、「かわいい」「楽しい」との声多数 Scratchよりやや難しいと感じた児童もいたが、全員が「またやりたい」と回答 自宅での学習希望者あり 講師 全体の進行は良好。終了時刻の誤認により余裕時間が発生したが、発表形式に転換できて結果的にプラス。 音楽テーマでの集中度が高

（津市教育委員会主催） micro:bitをプログラミングして数字や文字やアイコンを表示させたり、LEDをチカチカさせたり、電子サイコロを作ったりしました。子供たちは音楽を作ることに夢中になって取り組み、作った作品を発表してくれました。 於：津市中央公民館 情報研修室 終了時のアンケート結果の一部をご紹介します。 アンケート内容： マイクロビット講座 がおもしろかった点はどんなところでしたか？ 　小5　男子：　音楽を入力することがおもしろかった 　小5　男子：　音楽つくる時がおもしろかった 　小4　女子：　まいくろぴっとが光るところがおもしろかった 　中2　男子：　音楽がおもしろかった 　小4　女子：　マイクロビットの顔がかわいかった～ 　中1　男子：　プログラミングがおもしろかった 　小4　男子：　音楽を作ったところがおもしろかった

Teamsの利用：よかった点・反省点及び来年度以降の留意点 感想 ほとんどの児童が「わかった」と回答し、1名が「少しわかった」と回答した。 （口頭での補足）「少しわかった」と回答した児童も、自宅のPCで参加できているため、基本的な操作は問題ないと推測される。 反省点 Teamsトラブルについて 10月１日のMicrosoftのセキュリティ（多要素認証）関連変更などで、トラブルが発生していた。 結果的に、予備のアドレス（未アクセス）の利用にて、最終的に全員入れて良かった。 トラブル対応のため今回のタイムスケジュールにおいて、Scratchプログラミングを先に行い、Teamsへの参加が最後になったのは、結果的に進行への影響が少なく済んで良かった。 Scratchプログラム（受講生作品）をTeamsへアップすることができるので、Scratchプログラミング終了後、Teamsへのアクセスを行うの方が効率的に良い。来年度よりタイムスケジュールを変更する。 改善点 予備のアカウントがあって助かったが、来年度以降も同様の事態に備え、予備のアドレスを人数分用意す

（津市教育委員会主催） Scratchでりんごキャッチゲームを作成して得点競争をしたり、ゲームを改造して発表し合ったりして 盛り上がりました。その後、 Teamsに入って作品のアップの仕方などを 学びました。 於：津市中央公民館 情報研修室 6年女子の作品 ４年男子の作品 コウモリを４回キャッチすると器が壊れます 終了時アンケートの一部をご紹介します。 アンケート内容：Scratchの面白かったところについて 　 中1　男子： 　自分の好きなように改造できるところが 面白かった 　 小5　男子： 　応用するところが 面白かった 　 小4　女子： 　全部 面白かった 　 小5　男子： 　 プログラム が 面白かった 　 小4　男子： 　ゲームを作ったり自由に作れる時間をとってくれたりしたところが 面白かった 　中2　男子： 　楽しかった 子供たちの生き生きした様子から、Scratchで自分たちのアイデアを形にしたり、発表し合ったりする体験は、真の意味で「主体的・対話的で深い学び」になるのではないかと感じました。

講座の全体的な感想と反省 1. 子どもたちの様子 ゲームやプラモデル好きの子が多い。 スマホ所有は半数、LINE利用者あり。 Mくん：ルービックキューブが得意。 Hくん：入力は苦手だが、コピペを教えると積極的。 ...

（津市教育委員会主催） プッパー2台でじゃんけんをするデモの後、 Windowsの基礎やタイピングを学び、みんなでTeamsに入って自己紹介をしました。その後、画像生成やプログラミングコードの生成など、生成AIでできることを楽しいキャラクターのデモ等で見ることができ、セキュ...

議題・内容 2025年度ICTクラブ員（メンバー）について 1． 参加者状況 アドバイザー申込者はゼロ。 学年構成： 小4：3名 小5：3名 中1・中2：各1名 女子が半数（例年に比べて多い） 2． 座席・運営体制 ...

Teamsの録音について（KHさん） 会議開始は、KHさんより招待します。 現状確認：Teamsのデスクトップアプリで録音・録画が開始できず、Web版（Edge）で対応（KHさん） 状況報告：MicrosoftのAさんとのリモートでの確認。「一時的な事象がクラウド機能の自動...

AIツールについて 　1.ジェミニ（Gemini） 　· ジェミニの利用方法と特徴 　· ジェミニの活用事例 　· ジェミニの制約 　2.キャンバス（Canvas） 　· キャンバスの活用方法 　· ...